Grundschule

Mit “Grundschule” werden in der Bundesrepublik die Klassen bezeichnet, die Ende der 60er Jahre aus der Volksschule hervorgegangen sind. Es sind dies generell vier Klassen, mit Ausnahme von Berlin und Brandenburg (dort: sechs Klassen). Diese Schulform ist für Schüler zwischen 6 und 10, ausnahmsweise bis 12 Jahren bestimmt und soll an die sozialen und familialen Situationen der Schüler anknüpfen.

Wichtige Bedeutung der Grundschule (als derzeit einzige Gesamtschule Deutschlands) ist es, durch das gemeinsame Lernen eines Jahrgangs kulturell-soziale Kompetenz zu entwickeln. Es ist weiterhin Idee dieses Schulabschnitts, neben fachlichen Erstinformationen die Persönlichkeit der Schüler zu fördern, auch Selbstständigkeit, Wertstreben, Verantwortungsbereitschaft und Hilfsbereitschaft als grundlegende Aspekte gesellschaftlichen Verhaltens einzuführen.

Obgleich die Grundschule generell getrennte Jahrgangsklassen anbietet, werden landesweise bereits die ersten beiden Klassen kombiniert unterrichtet (in NRW, Berlin und Brandenburg).

Ziel dieser Schulform ist es, Lern- und Arbeitsformen zu vermitteln sowie an (für weiterführende Schulen) grundlegende Kenntnisse über Sprache, Mathematik und Sachkunde heranzuführen, wobei religiöse und kulturelle Themen auch Bestandteil des Curriculums sind. Lern- und Leistungsmotivation, sowie das Erkennen und Ausbilden vorhandener Begabungen sind hier pädagogische Leitlinien. Mit beginn dieser Schulform wird dem Schüler auch der Schulranzen näher gebracht. Der Schulranzen dient zur Aufbewahrung von Bücher, Hefte und der Federtasche.

Ein Klassenlehrer begleitet jeweils einen Jahrgang über die ganze Schulzeit hinweg in einer Reihe von Fächern – somit wird das Bedürfnis der Altersklasse nach einer festen Bezugsperson berücksichtigt. Jedoch ist diese Regelung Gegenstand von Diskursen, ob nicht vernachlässigt wird, dass Leistungen der Schüler auch vom Lehrer selbst abhängen. Somit müsste auch schon hier die Gelegenheit gegeben werden, den Lehrer probe- oder fallweise zu wechseln, sollten Schülerleistungen in auffälliger Weise nicht dem erforderlichen Niveau entsprechen.